Giáo dục đại học đang chuyển từ chương trình đào tạo sang dịch vụ cung cấp tri thức suốt đời

Chương trình đào tạo không còn đủ để định nghĩa giáo dục đại học

Trong mô hình truyền thống, giáo dục đại học được gói gọn trong một chương trình đào tạo có điểm bắt đầu và kết thúc rõ ràng. Người học hoàn thành chương trình, nhận văn bằng và rời khỏi hệ thống giáo dục.

Cách tiếp cận này giả định rằng tri thức và năng lực đạt được có thể sử dụng trong thời gian dài mà không cần cập nhật đáng kể. Thực tế nghề nghiệp ngày nay không còn vận hành theo giả định đó.

Kiến thức thay đổi nhanh, kỹ năng cần được bổ sung liên tục và con đường nghề nghiệp hiếm khi tuyến tính. Một chương trình đào tạo khép kín không còn đáp ứng đủ nhu cầu phát triển lâu dài của người học.

Tri thức trở thành dòng chảy, không phải khối kiến thức cố định

Tri thức hiện đại không tồn tại như một tập hợp nội dung có thể học xong một lần. Nó vận động, phân nhánh và gắn chặt với bối cảnh sử dụng. Người học cần khả năng tiếp cận tri thức đúng thời điểm, không chỉ ở giai đoạn đầu đời.

Điều này làm thay đổi vai trò của giáo dục đại học. Thay vì tập trung vào việc truyền tải toàn bộ kiến thức trong một khoảng thời gian ngắn, giáo dục cần tổ chức tri thức như một nguồn lực có thể truy cập, cập nhật và mở rộng.

Giáo dục đại học bắt đầu được nhìn như một dịch vụ cung cấp tri thức theo nhu cầu, không chỉ như một chương trình đào tạo cố định.

Người học không còn học một lần cho cả đời

Sự nghiệp hiện đại bao gồm nhiều giai đoạn chuyển đổi: đổi vai trò, đổi lĩnh vực, mở rộng năng lực hoặc tái định vị bản thân. Mỗi giai đoạn đặt ra những nhu cầu tri thức khác nhau.

Trong thực tế này, người học cần quay lại học nhiều lần, với mục tiêu cụ thể và thời lượng linh hoạt. Giáo dục đại học nếu chỉ phục vụ một lần học tập sẽ bỏ lỡ phần lớn giá trị mà người học cần trong dài hạn.

Học tập suốt đời không phải là khẩu hiệu, mà là nhu cầu thực tế của thị trường lao động và đời sống nghề nghiệp.

Dịch vụ tri thức đòi hỏi thiết kế giáo dục khác hoàn toàn

Cung cấp tri thức suốt đời không thể dựa trên cấu trúc chương trình truyền thống. Nó đòi hỏi hệ thống linh hoạt, có khả năng phân mảnh nội dung, tái kết nối giá trị và hỗ trợ người học quay lại dễ dàng.

Trong mô hình này, giáo dục không chỉ trả lời câu hỏi “học gì”, mà còn trả lời “học lúc nào” và “học để làm gì”. Giá trị nằm ở khả năng đúng lúc, không nằm ở khối lượng nội dung.

Giáo dục đại học chuyển từ logic hoàn thành sang logic sử dụng.

Mối quan hệ giữa người học và giáo dục được kéo dài

Khi giáo dục trở thành dịch vụ tri thức, mối quan hệ giữa người học và cơ sở giáo dục không kết thúc sau tốt nghiệp. Người học có thể quay lại hệ thống để cập nhật, bổ sung hoặc điều chỉnh năng lực.

Điều này làm thay đổi cách đánh giá chất lượng giáo dục. Thành công không chỉ được đo bằng tỷ lệ tốt nghiệp, mà bằng khả năng người học tiếp tục sử dụng hệ thống như một nguồn lực đáng tin cậy.

Giáo dục đại học bắt đầu mang đặc tính của một hạ tầng tri thức, không chỉ là một giai đoạn đào tạo.

Định vị SwissEdu⁺ trong mô hình cung cấp tri thức suốt đời

SwissEdu⁺ được thiết kế trên giả định rằng tri thức cần được cung cấp theo vòng đời nghề nghiệp, không theo niên khoá học thuật. Hệ thống này không giới hạn vai trò của mình trong một chương trình đào tạo duy nhất.

Trong SwissEdu⁺, người học có thể tiếp cận tri thức theo từng giai đoạn, bổ sung năng lực khi cần và tái cấu trúc lộ trình học tập mà không bị tách rời khỏi nền tảng đã xây dựng. Giáo dục được tổ chức như một dịch vụ liên tục, không phải sản phẩm dùng một lần.

SwissEdu⁺ không thay thế giáo dục đại học truyền thống. Giá trị của SwissEdu⁺ nằm ở việc mở rộng cách giáo dục được cung cấp và sử dụng, phù hợp với nhịp vận động của đời sống nghề nghiệp hiện đại.

Giáo dục đại học bước sang vai trò mới

Sự chuyển dịch từ chương trình đào tạo sang dịch vụ cung cấp tri thức suốt đời không làm giảm giá trị của bằng cấp. Nó đặt bằng cấp vào một hệ sinh thái lớn hơn, nơi văn bằng là một mốc trong hành trình học tập dài hạn.

Người học được trao quyền quay lại, cập nhật và phát triển liên tục. Giáo dục đại học được đánh giá qua khả năng đồng hành, không chỉ qua nội dung truyền đạt.

SwissEdu⁺ lựa chọn đứng ở vị trí đó: tổ chức giáo dục đại học như một dịch vụ tri thức suốt đời, nơi giá trị học tập không khép lại ở một chương trình, mà tiếp tục phát huy trong suốt hành trình phát triển của người học.